Ett steg mot en mer inkluderande skola

Igår eftermiddag gick Funktionsrätt Sverige ut med en kommentar kring regeringen förslag att öka kunskapen om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i lärarutbildningarna.

De säger bland annat:

Regeringens förslag att lärarutbildningarna ska ge utökad kompetens om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar är ett steg i rätt riktning. Funktionsrätt Sverige har under många år drivit frågan om att lärar- och rektorsutbildningarna behöver ökade kunskaper om olika funktionsnedsättningar, inte minst om dess pedagogiska konsekvenser i lärmiljön.

”Det här är en oerhört viktig fråga för oss", säger Elisabeth Wallenius, ordförande Funktionsrätt Sverige. "Under senare år har vi sett att antalet elever som inte går i skolan och som går ut skolan utan fullständiga betyg ökat. Och det är klart att det är svårt att identifiera och möta behov hos mångfalden av elever om man saknar kunskap om vilka konsekvenser olika funktionsnedsättningar får i skolan. Vi ser regeringens förslag som ett viktigt steg.”

Läs hela pressmeddelandet